Maandag 9 maart 2015 : Verstopt!
Vandaag was onze klas helemaal omgetoverd rond het BC ‘wie
niet weg is, is gezien’.
De kleuters zijn heel enthousiast over de veranderingen in
de klas en kunnen bijna niet wachten om in de hoeken te spelen. Tijdens het
onthaal blijkt dat Jules zich verstopt heeft. Vandaag ligt de nadruk op wat we
allemaal kunnen verstoppen en hoe we dat kunnen doen.
De kinderen mogen vandaag vrij experimenteren met het
aangeboden materiaal in de klas. Zo leren ze alle belangrijke vaardigheden bij
verstoppen stap per stap.
Op het einde van de dag merken we dat Jules zich weer
verstopt heeft. Hij is echter heel slecht verstopt.. Zou Jules dat nog niet
goed kunnen? Misschien moeten we morgen eens leren hoe we ons kunnen
verstoppen!
Dinsdag 10 maart 2015 : Hoe kun je je verstoppen?
Vandaag gaan we verder in op hoe je je kunt verstoppen. Ik
heb de kleuters allerlei materialen aangeboden waarmee ze zich kunnen
verstoppen. We bekijken welke plaatsjes er goede verstopplaatsen zijn en welke
niet en vooral waarom deze goed of slecht zijn. We staan vandaag ook even stil
bij het effect van camouflage- en FLUO-stof.
Op het einde van de dag vertel ik dat ik een kampioen in het
verstoppen gevonden heb! Ik vertel er ook bij dat ik het niet over een kleuter
heb maar over een dier. De kleuters mogen al eens nadenken welk dier dat zou
kunnen zijn! Ik spreek af met de kleuters dat ik mijn camouflage kampioen de
volgende dag zal meebrengen naar de klas.
Woensdag 11 maart 2015: Welke dieren verstoppen zich?
Vandaag ligt de focus op dieren die zich verstoppen. De
kinderen maken kennis met de wandelende takken, maar we denken ook na over
andere dieren die zich graag verstoppen. De kinderen die hier meer info over
willen kunnen de ontdektafel rond dieren die zich verstoppen bekijken.
We werken vandaag aan het maken van een ‘kiekeboe Jules’
knutselwerkje. De kinderen mogen het gezicht van Jules kleuren, daarna omlijn
ik hun handen. Deze kunnen ze ook inkleuren en dan maken we samen het gezicht
en de handjes vast op een blad, op zo’n manier dat de handjes nog kunnen
zwaaien.
Samen met de kinderen bekijk ik waarom de dieren die we
besproken hebben, zich zouden verstoppen. Zouden ze verstoppertje spelen?
Wanneer verstoppen deze dieren zich? Zo komen we er toe dat sommige dieren zich
verstoppen in het donker. Waarom zouden deze dieren zich dan specifiek
verstoppen?
Donderdag 12 maart 2015: Licht en donker?
Tijdens het onthaal is Jules alweer zoek.. Deze keer is de
klas een beetje duister, de kleuters merken meteen op dat Jules achter een wit
doek zit in de kring. Wanneer Jules terecht is speel ik een schimmenspel.
Hoe zouden wij ons het best kunnen verstoppen? In het donker
of wanneer het licht aanligt. De klas is vandaag de hele dag donker, op deze
manier kunnen de kleuters zelf indrukken opdoen rond het verstoppen in het
donker.
Vrijdag 13 maart 2015: Gevonden!
Vandaag staan we stil bij wat er gebeurt wanneer we gevonden
worden wanneer we verstopt zaten. We staan niet enkel stil bij wat we voelen en
doen wanneer we gevonden worden bij verstoppertje, maar ook hoe we ons voelen
wanneer we ons verstopt hebben als we verdrietig, bang of boos waren. Wie zoekt
ons dan meestal?
In de donkere tent zijn vandaag verschillende soorten
brillen aangeboden, de kleuters vinden het schitterend om hier mee te
experimenteren. Op de foto staan met deze brillen is dan ook een must!
We hebben er samen een heel leuke week van gemaakt!
